Comiruマスター講座～座席管理編～
季節講習のコマ割りに頭を悩ませている先生方は多いのではないでしょうか。季節講習のコマ割りが難しい理由は、考慮すべき変数が多いことが挙げられます。生徒の日程/講師のシフト/科目/生徒と講師の相性など多数の項目を上手く調整しないといけないため、膨大な工数がかかっています。Comiruの座席管理機能には自動配当機能が搭載されており、一定のルールに沿ってコマ割りを自動作成することが可能です。季節講習のコマ割りでお困りの先生方は是非ご覧ください。
共通テストでもリスニングは得点源になります。
またやればやるだけ伸びるのが語学、つまり低学年から英語に触れれば触れるだけ英語力は向上します。
しかしそれはわかっていてもなかなか習慣化するのも難しい…
また先生方からすればどうしたら生徒達が継続してくれるかも悩みどころ。
そこで今回、500名以上を東大合格に導いたキムタツ先生をお招きし、どうしたら習慣化させることができるのか、
ひいては英語の得点力向上につなげられるのかの秘訣を教えていただきます。
またComiru、ComiruAirをいうICTツールを活用することで英語学習に関してどのような支援ができるのか、
株式会社POPERの小川よりご紹介させていただきます。
※参加お申込みをしていただいた方全員に期間限定で本セミナーの録画をご覧いただけるようにいたします。
再度見たい方、当日の参加は難しい方もぜひエントリーください。
キムタツ先生（木村達哉先生）
元灘中学校・高等学校教諭。灘校と西大和学園で教え子500人以上を東大合格に導く。
英語勉強法・指導法や日々の出来事などを綴る自身のブログ「キムタツブログ」 は3,000万アクセスを越え、youtubeチャンネルの視聴回数は30万回近く、人気を博している。
その他、「ユメタン」や「ユメジュク」「ユメブン」他、著書多数。
１ 会社概要説明 ・登壇者紹介
２ リスニングとスピーキングの伸ばし方 本当の英語力向上はここにあり
３ Comiru, ComiruAirを活用した英語力向上法（株式会社POPER 小川賢太）
４ 質疑応答
５ Comiruからのご案内
※内容は変更になる可能性があります
①1月21日(木) 11:00~12:30 [ ライブ配信 ]
②1月26日(水) 21:00~22:30
③1月27日(木) 11:00~12:30
共通テストでもリスニングは得点源になります。 またやればやるだけ伸びるのが語学、つまり低学年から英語に触れれば触れるだけ英語力は向上します。
しかしそれはわかっていてもなかなか習慣化するのも難しい… また先生方からすればどうしたら生徒達が継続してくれるかも悩みどころ。
そこで今回、500名以上を東大合格に導いたキムタツ先生をお招きし、どうしたら習慣化させることができるのか、
ひいては英語の得点力向上につなげられるのかの秘訣を教えていただきます。
またComiru、ComiruAirをいうICTツールを活用することで英語学習に関してどのような支援ができるのか、
株式会社POPERの小川よりご紹介させていただきます。
※参加お申込みをしていただいた方全員に期間限定で本セミナーの録画をご覧いただけるようにいたします。
再度見たい方、当日の参加は難しい方もぜひエントリーください。
キムタツ先生（木村達哉先生）
元灘中学校・高等学校教諭。灘校と西大和学園で教え子500人以上を東大合格に導く。
英語勉強法・指導法や日々の出来事などを綴る自身のブログ「キムタツブログ」 は3,000万アクセスを越え、youtubeチャンネルの視聴回数は30万回近く、人気を博している。
その他、「ユメタン」や「ユメジュク」「ユメブン」他、著書多数。
１ 会社概要説明 ・登壇者紹介
２ リスニングとスピーキングの伸ばし方 本当の英語力向上はここにあり
３ Comiru, ComiruAirを活用した英語力向上法（株式会社POPER 小川賢太）
４ 質疑応答
５ Comiruからのご案内
※内容は変更になる可能性があります
①1月21日(木) 11:00~12:30 [ ライブ配信 ]
②1月26日(水) 21:00~22:30
③1月27日(木) 11:00~12:30
本セミナーは受付終了しました
「子どもに勉強する習慣を身につけさせたい」
「集中して勉強できるようになってほしい」と思って子どもの様子を見ていても、
宿題に全然取り掛からない…。部活を言い訳にテストの点数が下がっている…。YouTubeばかり見ている…。
ゲームだけは時間通りに始める…。
あげくには、声がけしても適当に返される…。
「勉強も頑張るって言ってゲームを買ってあげたのに！」
「宿題はちゃんとやってからゲームするっていう約束なのに！」
「好きなことはあんなに一生懸命なのに、勉強がおろそかになっている！塾にも行かせているのに！」
なんて思って、頭では良くないとわかっていてもつい叱ってしまう。こんな先生や保護者の方も多いのではないでしょうか。
大人が叱って強制力を働かせているうちは、子どもの自主性は育ちません。
かえって子どもが潰れてしまう可能性がでてきます…
ここで叱りたい気持ちを転換して、大人がアプローチ方法を変える必要があるのです。
そこで子どもが自ら進んで取り組む “自分の好きなこと” からスタートし、向かう対象を少しでも勉強につなげていきましょう。
そのヒントが”熱中力”です。
「勉強じゃないけど好きなことって応援していいの？」
「好きなことを勉強につなげていくためにはどう接していったら良いの？」
こうした疑問について、今回は4万人以上の親子に講師を務めてきたmamagaku学長の新井先生に、これまでに見てきた保護者やご自身の子育てでの経験を交えてお話いただきます。
新井 美里 先生
mamagaku学長 / 一般社団法人子育てデザイン総合研究所 理事
お台場からスタートし、武蔵小杉・吉祥寺・有明の商業施設にて全講座赤ちゃん連れOKのママガクを運営。講座と親子イベントで年間約8000名、述べ4万人以上の妊娠中〜小学生前後の親子に子育てを学ぶ楽しさを伝える講座や、未来を生きるための必要な能力を育む、世界の教育の基準「対話型」家庭教育クラス、こどもリベラルアーツけんきゅうじょ創立者及びメイン講師として年間累計750講座を担当。
プライベートでは自然と旅、音楽、子育てを愛する、3児の母。 子どもたちの個性を発見し伸ばしていく「対話型家庭教育」をベースに、自己表現が大好きな長女は偏差値・テスト・制服・校則がない、競争原理を排除した自由教育を実践する中学校を卒業後、高校に通わず17歳より短大入学資格生として心理学部に在籍中。次女は小学5年生からホームスクーラーとしてサドベリー教育を実践し、公立中学校へ在籍中。長男はモンテッソーリ教育を行う認可保育園を経て、公立小学校へ在籍中。3人ともにHSC(Highly Sensitive Child)の特性を持つ。
１ 会社概要説明 ・登壇者紹介
２ 小中学生でも遅くない！これからの時代に必要な”熱中力”を伸ばす 子どもとの新しい信頼関係の作り方
1：自ら勉強する子を育てる＝熱中力について
2：熱中力がなぜ勉強に役立つのか
3：熱中力を伸ばすために必要な「子どもとの新しい信頼関係」とは
4：これからの時代に必要な非認知能力は熱中力の中にある
３ 質疑応答
４ Comiruからのご案内
※内容は変更になる可能性があります
①12/11 (土) 10:00~11:30 [ ライブ配信 ]
②12/15 (水) 11:00~12:30
③12/16 (木) 21:00~22:30
本セミナーは受付終了しました
共通テストでもリスニングは得点源になります。 またやればやるだけ伸びるのが語学、つまり低学年から英語に触れれば触れるだけ英語力は向上します。
しかしそれはわかっていてもなかなか習慣化するのも難しい… また先生方からすればどうしたら生徒達が継続してくれるかも悩みどころ。
そこで今回、500名以上を東大合格に導いたキムタツ先生をお招きし、どうしたら習慣化させることができるのか、
ひいては英語の得点力向上につなげられるのかの秘訣を教えていただきます。
またComiru、ComiruAirをいうICTツールを活用することで英語学習に関してどのような支援ができるのか、
株式会社POPERの小川よりご紹介させていただきます。
※参加お申込みをしていただいた方全員に期間限定で本セミナーの録画をご覧いただけるようにいたします。
再度見たい方、当日の参加は難しい方もぜひエントリーください。
キムタツ先生（木村達哉先生）
元灘中学校・高等学校教諭。灘校と西大和学園で教え子500人以上を東大合格に導く。
英語勉強法・指導法や日々の出来事などを綴る自身のブログ「キムタツブログ」 は3,000万アクセスを越え、youtubeチャンネルの視聴回数は30万回近く、人気を博している。
その他、「ユメタン」や「ユメジュク」「ユメブン」他、著書多数。
１ 会社概要説明 ・登壇者紹介
２ リスニングとスピーキングの伸ばし方 本当の英語力向上はここにあり
３ Comiru, ComiruAirを活用した英語力向上法（株式会社POPER 小川賢太）
４ 質疑応答
５ Comiruからのご案内
※内容は変更になる可能性があります
①1月21日(木) 11:00~12:30 [ ライブ配信 ]
②1月26日(水) 21:00~22:30
③1月27日(木) 11:00~12:30
「受験を控えて本人以上に親や先生が緊張してしまいどんな声をかけたらいいかわからない」
「受験を控えているのにスマホばかりで、子どもにいまいち緊張感がない」
「正解してほしい問題に間違っていても本人がちっとも気にしていない」
「宿題の提出や予定を忘れるなど、危機感がない」
こうした様子を見かねて、思わずため息…。
そして本人に「やる気あるの？！」と言ってしまったり、「不合格になったら…」と脅してみたり…。
子どもに対して「こんなこと受験生になって言いたくないのに…！」という思いを抱えている保護者・先生方もいらっしゃるのではないでしょうか。
受験が近づき、子どものことを塾の先生や保護者が心配するのは当たり前のことです。
もちろんこうした接し方で頑張れる子もいます。
しかし、子どもに過剰にプレッシャーを与えているかもしれません。
受験までの道のりは、塾や保護者と一緒になって取り組んで行きますが、試験の本番は”子ども自身”に乗り越えてもらう必要があります。本番で成果が出せるように、塾や保護者はどう子どもを関わっていくべきか、高校教諭や塾での指導を経て「教育コミュニケーション」を研究されてきた小山英樹先生に今回はお話を伺います。
小山英樹（こやまひでき）先生
株式会社対話教育研究所 代表取締役
一般社団法人日本教育メソッド研究機構 代表理事 一般社団法人日本青少年育成協会 理事
私立高校の教諭、民間教育機関を経て、「教育コミュニケーション」の研究を始め、日本青少年育成協会教育コーチング事業（講演・研修・認定制度）開始。2016年には株式会社対話教育研究所、2019年には一般社団法人日本教育メソッド研究機構設立。
教育コミュニケーション（コーチング、アクティブラーニング）のメソッドを確立し、教師力向上・能力開発プログラムを展開する一方、学校・塾・教育委員会・プロスポーツ・企業等において講演・研修活動を行う。その参加者・受講者は15万人を超える。
■著書
『この一冊で分かる！アクティブラーニング』（PHP研究所）／『子どもの心に届く言葉、届かない言葉』（学研）／『子どもを伸ばす５つの法則』（PHP研究所）／【10/21新刊】『教室改革』（幻冬舎）ほか ■執筆 『教育関係者のためのコーチングプログラム開発に関する調査研究報告書』（国立教育政策研究所）／『別冊プレジデントFamily』（プレジデント社）／『日経Kids＋』（日経新聞社）／『日本教育新聞』／月間『塾と教育』連載ほか
１ 会社概要説明 ・登壇者紹介
２ 受験に向かう子どもとの関わり方 〜子どもの可能性を否定していませんか？〜
３ 質疑応答
４ Comiruからのご案内
※内容は変更になる可能性があります
①11月18日(木) 11:00~12:30 [ ライブ配信 ]
②11月24日(水) 11:00~12:30
③11月25日(木) 21:00~22:30
④11月30日(火) 21:00~22:30
「受験を控えて本人以上に親や先生が緊張してしまいどんな声をかけたらいいかわからない」 「受験を控えているのにスマホばかりで、子どもにいまいち緊張感がない」 「正解してほしい問題に間違っていても本人がちっとも気にしていない」 「宿題の提出や予定を忘れるなど、危機感がない」
こうした様子を見かねて、思わずため息…。
そして本人に「やる気あるの？！」と言ってしまったり、「不合格になったら…」と脅してみたり…。
子どもに対して「こんなこと受験生になって言いたくないのに…！」という思いを抱えている保護者・先生方もいらっしゃるのではないでしょうか。
受験が近づき、子どものことを塾の先生や保護者が心配するのは当たり前のことです。 もちろんこうした接し方で頑張れる子もいます。
しかし、子どもに過剰にプレッシャーを与えているかもしれません。
受験までの道のりは、塾や保護者と一緒になって取り組んで行きますが、試験の本番は”子ども自身”に乗り越えてもらう必要があります。本番で成果が出せるように、塾や保護者はどう子どもを関わっていくべきか、高校教諭や塾での指導を経て「教育コミュニケーション」を研究されてきた小山英樹先生に今回はお話を伺います。
小山英樹（こやまひでき）先生
株式会社対話教育研究所 代表取締役
一般社団法人日本教育メソッド研究機構 代表理事 一般社団法人日本青少年育成協会 理事
私立高校の教諭、民間教育機関を経て、「教育コミュニケーション」の研究を始め、日本青少年育成協会教育コーチング事業（講演・研修・認定制度）開始。2016年には株式会社対話教育研究所、2019年には一般社団法人日本教育メソッド研究機構設立。
教育コミュニケーション（コーチング、アクティブラーニング）のメソッドを確立し、教師力向上・能力開発プログラムを展開する一方、学校・塾・教育委員会・プロスポーツ・企業等において講演・研修活動を行う。その参加者・受講者は15万人を超える。
■著書
『この一冊で分かる！アクティブラーニング』（PHP研究所）／『子どもの心に届く言葉、届かない言葉』（学研）／『子どもを伸ばす５つの法則』（PHP研究所）／【10/21新刊】『教室改革』（幻冬舎）ほか ■執筆 『教育関係者のためのコーチングプログラム開発に関する調査研究報告書』（国立教育政策研究所）／『別冊プレジデントFamily』（プレジデント社）／『日経Kids＋』（日経新聞社）／『日本教育新聞』／月間『塾と教育』連載ほか
１ 会社概要説明 ・登壇者紹介
２ 受験に向かう子どもとの関わり方 〜子どもの可能性を否定していませんか？〜
３ 質疑応答
４ Comiruからのご案内
※内容は変更になる可能性があります
①11月18日(木) 11:00~12:30 [ ライブ配信 ]
②11月24日(水) 11:00~12:30
③11月25日(木) 21:00~22:30
④11月30日(火) 21:00~22:30
保護者様へは下記のフォームをご案内ください。Comiruの他、塾のサイトやお便り、LINE等でもご案内可能です。
本ページに掲載しているセミナーのメイン画像は転載可能です。
https://contents.comiru.jp/seminar/20220121-5/
https://contents.comiru.jp/seminar/20220205-4/
保護者のほか、お知り合いの塾の先生方にもぜひご紹介ください。
直近開催予定のセミナーのご案内文を作成しておりますので、よろしければご利用くださいませ。
お手数ですが、貴塾でのご案内状況に応じて文面は調整をお願いいたします。
保護者の皆様
いつもお世話になっております。
株式会社POPER（ご利用中のComiruの運営会社）主催で、
保護者様にご参加いただけるセミナーがありましたので、ご連絡差し上げました。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
【１】1/21 他 リスニングとスピーキングの伸ばし方本当の英語力向上はここにあり
https://contents.comiru.jp/seminar/20220121-5/
【２】2/5 学校では教えてくれない！親子で聞きたいお金の大切な話
https://contents.comiru.jp/seminar/20220205-4/
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
無料のセミナーでしたので、ご都合つくようでしたら、ぜひご参加ください。
長くなりますが以下、詳細です。
【１】1/21 他 リスニングとスピーキングの伸ばし方本当の英語力向上はここにあり
共通テストでもリスニングは得点源になります。 またやればやるだけ伸びるのが語学、つまり低学年から英語に触れれば触れるだけ英語力は向上します。
しかしそれはわかっていてもなかなか習慣化するのも難しい… また先生方からすればどうしたら生徒達が継続してくれるかも悩みどころ。
そこで今回、500名以上を東大合格に導いたキムタツ先生をお招きし、どうしたら習慣化させることができるのか、
ひいては英語の得点力向上につなげられるのかの秘訣を教えていただきます。
またComiru、ComiruAirをいうICTツールを活用することで英語学習に関してどのような支援ができるのか、
株式会社POPERの小川よりご紹介させていただきます。
※参加お申込みをしていただいた方全員に期間限定で本セミナーの録画をご覧いただけるようにいたします。
再度見たい方、当日の参加は難しい方もぜひエントリーください。
開催日：
①1月21日(木) 11:00~12:30 [ ライブ配信 ]
②1月26日(水) 21:00~22:30
③1月27日(木) 11:00~12:30
※2回目以降は初回の録画配信となります。
会場 ：オンライン会議システム「zoom」を利用します
参加申し込みは下記よりお願いいたします。
https://contents.comiru.jp/seminar/20220121-5/
【２】2/5 学校では教えてくれない！親子で聞きたいお金の大切な話
「お金」は身近なものだけど、なぜか学校では習わない…
「お金とは一体何者か」、「どう向き合って使っていくべきか」子どもたちに説明できますか？
年金の話や投資の話など、度々ニュースでお金の話が取り上げられますが、
実際は、学校で習うことはほぼなく、お金に苦労した経験を持つ大人も多いのではないでしょうか。
そんな中、「お金の教育を義務教育に」というスローガンを掲げ活動される税理士の大河内薫先生に登壇いただき、
小中学生から知っておくべきお金の知識についてお話いただける事になりました。
大河内先生は税理士としての活動だけではなく、YouTubeチャンネル登録者数30万人を超えるマネリテ学園も運営されています。
普段馴染みのないお金の話を学ぶにはぴったりな機会となっております。
無料で大河内先生のお話を聞ける貴重な機会でしたので、ぜひこの機会にご参加ください。
※参加申し込みいただいた方には当日のアーカイブ動画を後日期間限定でお送りします。
開催日：
2/5 土 13:00～14:30 [ ライブ配信 ]
会場 ：オンライン会議システム「zoom」を利用します
参加申し込みは下記よりお願いいたします。
https://contents.comiru.jp/seminar/20220205-4/
セミナーは参加費無料です。
教室への直接の参加申込みは対応できかねますので、フォームよりお申し込みください。
皆様のご参加をお待ちしております。
どうぞよろしくお願いいたします。
塾の使命は第一義的には言うまでもなく「成績向上」と「志望校合格」です。その責務を果たしてはじめて、付随する価値が輝きます。
よく、「当塾は成績向上を目指す塾ではありません。学問を通して困難に立ち向かう強い人間力を身に付けさせる塾です」旨を謳う塾を見掛けますが、それは成績向上を実現している塾だけに許される謳い文句です。そうでなければ、成績を向上させられないことの単なる言い訳と解釈されることでしょう。また、「困難に立ち向かう強い人間力」を望むのであれば、親は我が子を学習塾ではなく別の、例えばボーイスカウトのような団体に通わせるのではないでしょうか。
教育に対する理想を追求するあまり…
以前、「とある教育法」に熱心なC塾がありました。生徒は50人程度です。中小・個人塾の経営者にありがちな、教育に対する理想を追求する塾長さんでした。大らかな人柄で保護者からの信頼も厚く、生徒からも好かれていました。それなのになぜ、塾生が50人程度しか集まっていないのか、不思議に思ったものです。いろいろ調べて了解しました。
塾長は「とある教育法」に心酔するあまり、例えばチラシ、例えばホームページ、例えば入塾案内に、その教育法を前面に押し出していました。結果、一般の保護者からすると、いわゆる説教臭い内容になっていたのです。
私は仕事柄、その教育法の内容も知っていましたし、それが素晴らしいものだとも思っています。しかしそれは、あくまでも教育法であって、学習の指導法ではありません。一般の家庭からすれば、子どもの教育のことまで塾に口出しされたくないと思われても仕方がないことでしょう。
もちろん塾長と同様、その教育法に惚れ込む保護者もいます。塾生の保護者の多くは、その教育法を認め、積極的に受け入れていました。それがC塾の強さでもあり、生徒が増えない原因でもありました。例えは悪いのですが、一種の宗教団体のような趣を感じました。塾長自身は前述したように、誰にでもオープンで社交性があり、個人塾の経営者としては申し分ない人でした。それだけに地域からマニアックな、特殊な塾だと思われるのはもったいないと考えました。
その教育法は子どもの自律を促すには最適で、C塾は講師（ほとんどアルバイト大学生）ひとりに生徒６人という自立学習型指導塾なのですが、過去に東大生を何人も輩出するなど、指導実績も抜群です。
チラシやホームページで打ち出すべき順番が逆だった
塾長としては「とある教育法を導入しているから抜群の進学実績があることを強調したい」と思っていたようです。そのため、教育法の素晴らしさを強調する販促物（チラシ・ホームページ・入塾案内等）を作り上げました。が、マーケティング的に言えば順番が逆です。
「あの塾は凄い進学実績を叩き出しているが何故だろう。そうか、〇〇という教育法を実践しているからだ」と、後から気付かせるような戦略が正解です。どんなにその教育法が素晴らしくても、それを前面に押し出されると、多くの保護者は警戒します。また、塾を利用しようとしている家庭が望んでいるのは、教育ではなく指導であり、結果としての成績向上・志望校合格です。
私は塾長と相談して、マーケティング法（特に広告宣伝）を一新しました。教育法を奥に引っ込め、実績と指導法を訴えました。教育の一環として塾が取り組んでいた奉仕活動やリレーマラソンは、イベントとして紹介することにしました。C塾は講演会や映画鑑賞会等、様々な取り組みをしていたのですが、それまでは教育法の実践として紹介していたのです。
もちろん、教育法そのものを捨てたわけではありません。それどころか、教育法に基づく活動は以前にも増して活発になっていきました。ただ、それを前面に押し出すマーケティングをしなくなっただけです。
例えば生徒の自律（実践している教育法のキーワード）を促すため、空き部屋を改造して自習スペースを増設しました。特に高校生は、平日・日曜を問わず自習室に通う生徒が増え、合格実績の向上に貢献してくれました。そのため、小・中・高一貫指導塾としての評価が高まり、中３生の高校部継続率も飛躍的に改善しました。
保護者が求めているのは「成績向上」と「志望校合格」
結果、２年後のC塾は塾生が98人、ほぼ倍増することになりました。
教育法は学習指導のベースになるものであり、塾にとっても必要な概念です。しかし、それを買いに来る家庭はありません。例えて言うならば、レストランで拘（こだわり）りの小麦を使用していたとしても、その小麦を買いに来る客はいないのと同じです。やはり保護者は塾に、「成績向上」と「志望校合格」を買いに来るのです。
以前、某塾経営者から聞かれたことがあります。「つまらないけれど成績が上がる塾と、成績は上がらないが楽しい塾、どちらがいいのでしょう」と。私は答えました。「当然、前者です。楽しさを求めるなら、人は塾ではなくディズニーランドへ行きますよ」。全ての付加価値は、本筋の価値が確立されてはじめて、威力を発揮するものです。「成績が上がる」「志望校に合格する」が前提にあって、居心地のよさとか楽しさが生きてくるのです。